Erfaringer
Sagt om Inklusionsspillet™ af medarbejdere og konsulenter fra Ballerup Kommune:
“Jeg kan ikke rose det her spil nok!”
“Et genialt spil!”
“Spillet styrker både det sociale og det faglige.”
“Det skal prøves!”
“Inklusionsspillet er fantastisk til at skabe et fælles sprog om inklusion.”
“En virkelig god måde at arbejde med en masse dilemmaer og problemstillinger omkring ikke bare inklusion, men mange relevante ting ved vores samarbejde!”
“Det spil her er ikke bare om inklusion! Det er om alle de ting, vi oplever i arbejdet, som vi slet ikke få talt om og tænkt over og lært af. Det gør man her!”
“Det er dejligt at få inklusion ned fra piedestalen som et svært abstrakt begreb og se hvordan alle kan bruge det i dagligdagen.”
“Det var helt vildt! Vi spillede 60 personer og spillet skabte en helt euforisk stemning! Der blev grinet og snakket og kæmpet om stolene i en grad vi ikke har set før. Det var bare så fedt!”
indsamlet af Erik S. Møller, Konsulent Ballerup Kommune
Sagt om Inklusionsspillet til skoleområdet:
“Vi har i Guldborgsund Kommunes skolevæsen haft stor fornøjelse af Inklusionsspillet. Spillet skaber en rigtigt god og høj energi, der omsættes til en særdeles livlig dialog om de mange facetter af inklusion. Der bliver grinet og diskuteret under hele spillet, hvilket gør det meget brugbart. Spillet rammer især de “lav-praktiske” aspekter af inklusion og sørger for at deltagerne bliver udfordret på deres holdninger til emnet – også om de sider af inklusionen som de ikke altid selv får bragt på banen – men genkender med det samme, når de kommer frem i spillet.
Det er vores indtryk at Inklusionsspillet anvendes allerbedst i en proces eventuel som opfølgning på et mere teoretisk eller metodemæssigt oplæg om inklusion. Mange har svært ved at omsætte teorier eller metoder til praktik og der kan spillet skabe rammerne for at man hjælper hinanden med at lave denne overføring.
Inklusionsspillet er et gennemarbejdet og meget systematisk procesværktøj, der tænker læring og leg godt sammen, og bør ikke bagateliseres som “underholdning”. Det er dog vigtigt at pointere, at spillet åbner for behandlingen af en masse udfordringer og mulige løsninger, men at det samtidigt ofte er nødvendigt at følge op på og arbejde videre med udvalgte problemstillinger efter spillet.
Spillets kort til skoleområdet rammer godt de særlige udfordringer, der er på skoler omkring inklusion. Der er nogle gennemgående udfordringer her, især når den enkelte skole har nogle strukturelle og lokalemæssige begrænsninger, og de adresseres fint i spillet. På trods af dette fokus så formår deltagerne også at komme omkring inklusion af kolleger, forældre m.v. i spillet, hvilket vi ser som en ekstra styrke.
Både ledergrupper og medarbejdergrupper kan have gavn af spillet. Første gang jeg ledte spillet var med 70 skoleledere på én gang og det lykkedes at styre denne store gruppe gennem spillet helt uden problemer.”
Hans Christiansen, Faglig koordinator Guldborgsund Kommune
Skriv dine egne erfaringer med spillet nedenfor og læs hvad andre skriver.
“Et virkeligt godt spil, der fik alle på banen med det samme, så vi lynhurtigt diskuterede og legede med nogle rigtigt relevante emner. Jeg kan anbefale spillet til alle der gerne vil styrke fællesskabet eller fagligheden i det pædagogiske arbejde.”
Jeg må også slutte mig til gruppen af de begejstrede! Kombinationen af styret dialog, fokus på handling/løsning og tidsrammen giver et optimalt rum for et praksisnært arbejde med inklusion.
Lidt lavpraktiske erfaringer:
Jeg har eksperimenteret lidt med tiden til hver spileplade. Jeg synes at 10 minutter er for lidt ( feks. for rollespillet) og 15 minutter er lidt for meget (f.eks. til tankelæsning) – jeg er havnet på 13 minutter
Det er vigtigt at alle rejser sig med det samme når der skiftes plads mellem spillene – ellers er der nogle, der ikke får sig en ny plads.
Jeg synes at spillepladerne Tankelæsning og Rollespil giver deltagerene visse startvanskeligheder – derfor har jeg konsekvent gået hen til de to borde ved spilstart, for at guide lidt på vej.
jeg glæder mig til fortsat at bruge spillet!!
Jeg har også kun roser til inklussionsspillet. Jeg har brugt spillet til undervisning af pædagogmedhjælpere, og synes det er genialt til at diskutere og forholde sig til hvordan et svært begreb som inklussion kan omsættes i pædagogisk praksis. På en legende måde gør spillet det nemt at blive grebet af emnet inklussion, og formuleringen af handlingsorienterede mål i starten sikrer at der er en klar rød tråd med spillet. Jeg håber at andre finder det lige så inspirerende som jeg. Vh Sigrid
Kære Lars.
Jægersborg vuggestue og børnehave har netop deltaget i BUPL Nordsjællands børne- og ungemesse, hvor vi afholdte workshop om inklusion – det var derfor naturligt for os at inddrage inklusionsspillet.
Der var rigtig stor interesse for spillet og vi håber at vi med vores budskab om inklusion sætter flere igang med det inkluderende pædagogiske arbejde.
Vi siger tak for et godt og givende arbejdsredskab og ønsker god sommer.
Med venlig hilsen
Nana Ipsen,
pædagog ved Jægersborg vuggestue & børnehave