Inklusionsspillet

Afrunding af hver runde

Lars Hoffmann — Tue, 01 May 2012 09:37:26 +0000

For at fastholde læringen og de mange indtryk undervejs i Inklusionsspillets runder, kan det være en god ide at gøre følgende, hver gang de en runde på de farvede plader udløber: Bed alle deltagere om lige at tale færdig og derefter nå at diskutere følgende spørgsmål inden for de næste 2 minutter:

Hvad har vi lært i denne runde?
Og hvad er vi evt. blevet mere nysgerrige på?

På denne måde får deltagerne stoppet op og tænkt over pladens og dialogens mange indtryk og perspektiver, sådan at de ikke glemmer de mange gode vinkler, der er kommet til udtryk. Denne form betyder, at du bør planlægge med 10+2 minutter til hver runde. Det anbefales ikke at forlænge runderne yderligere. Læs mere om rundernes varighed her og her.

Du kan også anbefale deltagerne at skrive deres svar på ovennævnte spørgsmål ned. Læs mere her.

Opfølgning på spillet

Lars Hoffmann — Thu, 18 Nov 2010 12:54:46 +0000

Nogle deltagere i Inklusionsspillet overraskes over, at de ikke kan “bide sig fast” i en problemstilling midt i spillet og virkeligt arbejde med den til de har fundet den helt rigtige løsning. Det er helt forståeligt, men selvom Inklusionsspillet er meget fleksibelt og man som deltager selv kan vælge hvad man vil fokusere på under spillet og hvilke plader man vil besøge, så kan spillets rammer ikke ophæves helt. Det medfører, at der ikke bliver plads til de meget dybdeborende analyser og problemløsningsmetoder.

Derfor er det vigtigt at spillederen er opmærksom på, at spillet mest af alt “åbner” for dialog, for spændvidden i udfordringerne og for deltagernes forskellige perspektiver på og viden om samarbejdet. De mange uafsluttede diskussioner under spillet skal samles og perspektiveres på SLUT pladen og det er deltagernes opgave på SLUT pladen, at beslutte hvordan der skal følges op på dialogen efter spillet.

De bedste spil afsluttes med at deltagerne beslutter at arbejde videre med en eller flere problemstillinger, som især har fyldt dialogen under spillet. Denne opfølgning kan tage form af nedsættelsen af en arbejdsgruppe, udformningen af et beslutningsoplæg eller vedtagelsen af et nyt punkt på dagsordenen på et kommende møde.

Som spilleder bør man sikre, at SLUT pladen samler alle trådene, deler viden om gode metoder og bringer de uløste problemer, som deltagerne har fået øje på, frem i plenum. At deltagerne tager noter under spillet kan hjælpe spillederen til det. Læs mere her.

Rundernes varighed

Lars Hoffmann — Wed, 03 Nov 2010 16:52:29 +0000

Inklusionsspillet er nu 1 år gammelt og reaktionerne har været meget positive. En af de kritikpunkter der oftest kommer op, er at runder på 10 minutter giver et lidt for hektisk forløb for mange. Der efterspørges mere tid til fordybelse undervejs. Det sker ikke, når runderne tager 12-13 minutter, hvilket hermed anbefales.

Med de lidt længere runder kan det samtidigt anbefales at bruge de sidste 2 minutter på Parlament og Tankeskriv på evaluering. Læs mere her.

En anden måde at ændre på rundernes varighed kan du læse om her.

Deltagernes forberedelse

Lars Hoffmann — Wed, 03 Nov 2010 16:47:42 +0000

For at øge udbyttet af et spil kan det anbefales at bede deltagerne forberede sig på spillet. Hver deltager bedes f.eks. forberede ved at finde på:

En vanskelig oplevelse, de selv har haft, som de gerne vil diskutere med deres kolleger (kan bruges på Egen oplevelse).
En holdning eller beslutning, som de oplever, at der ikke er fuld opbakning til eller usikkerhed omkring (til Parlament).
Et emne udtrykt med ét ord, som de gerne vil diskutere (til Emneflip). Dette behøver ikke være direkte relateret til inklusion.
En aktivitet på arbejdspladsen, hvor de oplever, at det er svært at inkludere alle (til Laboratorium).

Det kan være en fordel at fortælle deltagerne, at de forberedte emner osv. ikke skal fremlægges i plenum eller lignende, men er deres egen “ammunition” til deres deltagelse i spillet, og kan bruges helt uforpligtende.

Ved at have forberedt sig vil deltagerne være meget mere skarpe på at få talt om de vigtigste ting vdr. inklusion under spillet.

De sidste 2 minutter

Lars Hoffmann — Wed, 03 Nov 2010 16:40:09 +0000

Det kan anbefales at advare deltagerne når der er ca. 2 minutter tilbage. Så kan de forberede sig bedre på at runde godt af.

Følgende plader kan tillige få særlige instruktioner for de sidste 2 minutter:

Tankeskriv. De sidste 2 minutter diskuterer man frit, hvordan notaterne har inspireret en.
Parlament. De sidste 2 minutter diskuterer man udsagnet: Vi har lært noget af denne diskussion. Halvdelen er for og halvdelen er imod som normalt.

En anden mulighed er at give deltagerne 2 minutter ekstra til noget af det ovennævnte. Læs mere her.

START og SLUT med mange deltagere

Lars Hoffmann — Mon, 13 Sep 2010 19:30:00 +0000

Såfremt du spiller med mange deltagere – f.eks. mere end 20, så kan det blive helt kaotisk at have en dialog i plenum under START og SLUT-pladen. Her kan jeg anbefale, at lade deltagerne sidde ude ved deres borde i stedet for at samles om ét bord. Du skal så styre START- og SLUT-pladen selv fra scenen. De mørkegrønne kort fordeles i stedet ud på bordene. Når de første 2 minutter er overståede, beder du deltagerne diskutere videre med de andre ved deres bord i 2 eller 4 minutter mere. Derefter kan resten af dialogen tages i plenum. Denne dialog kan f.eks. foregå ved, at du beder hvert bord på skift fortælle, hvad de har talt om og derefter åbner for diskussion.

Hvis spillet har varet mere end 1 time anbefales det (som skrevet i reglerne), at man bruger 20 minutter på SLUT pladen. Er der over 20 deltagere kan du benytte følgende variant for at undgå en lang uengageret plenum-diskussion:

Afsæt 4-6 minutter til dialog ved eget bord efter den første dialog i par. Når det derefter er tid til diskussion i plenum, bedes deltagerne i stedet rejse sig og fordele sig på de øvrige borde, sådan at hver bords deltagere sætter sig ved flest mulige andre borde. På denne måde blandes deltagerne igen og diskussion kan fortsætte ca. 6 minutter med, at alle fortæller, hvad de har talt om ved deres forrige bord. Herefter køres plenumdialogen.

Disse retningslinjer skulle gerne bidrage til, at spillet forløber mere struktureret selv med mange deltagere!

Lad én blive ved bordet

Lars Hoffmann — Mon, 13 Sep 2010 19:22:08 +0000

Hvis du oplever, at deltagerne har de samme problemer med reglerne hver runde, så kommer her et nyttigt tip.

Du kan introducere den regel, at én person altid skal blive siddende ved bordet, når uret ringer. Det skal selvfølgelig ikke være den samme person hver gang.

På denne måde vil der efter første runde altid sidde en person ved hvert bord, der har erfaring med bordets spilleplade, og derfor hurtigt kan introducere de nyankomne til reglerne her. Det betyder, at spillelederens opgave med at hjælpe deltagerne med at forstå spillepladerne er overstået i løbet af første runde. Derefter er det min erfaring, at der kommer meget få spørgsmål til spillelederen.

God fornøjelse med at ‘bænke’ en deltager til hvert bord!

Introduktion med regelgennemgang

Lars Hoffmann — Sun, 06 Dec 2009 20:28:10 +0000

Lars Hoffmann præsenterer Inklusionsspillet og gennemgår reglerne på 4 minutter.

Klik her for at se den indsatte video.

Hvornår kan Inklusionsspillet bruges?

Lars Hoffmann — Fri, 30 Oct 2009 07:06:46 +0000

Her kan du se lidt om hvordan og I hvilke sammenhænge Inklusionsspillet kan bruges.

Klik her for at se den indsatte video.

Indholdet i æsken

Lars Hoffmann — Thu, 29 Oct 2009 14:45:09 +0000

Her kan du se lidt af hvad Inklusionsspillet indeholder.

Klik her for at se den indsatte video.